Mi mamá está triste, necesita besito

Los niños con autismo no tienen neuronas espejo. Por eso no pueden desarrollar empatía, o darse cuenta de que la otra persona está triste y necesita ser reconfortada. La única forma es enseñarles a racionalizar los sentimientos, para que asocien por ejemplo la enfermedad de alguien con sentir pena, o el triunfo en un partido de fútbol con sentir alegría, pero de forma racional. Y esto en un niño de 3 años es muy difícil.

Para ir enseñando a mi niño Mario que las personas tienen sentimientos y que también él los tiene, ideé hace unas semanas una pequeña estrategia. Me hice fotos de la cara mostrando alegría, tristeza y enfado. Un par de veces al día le enseño las fotos y le digo lo que significan, a la vez que hago de forma exagerada el gesto con la cara. “Mamá está enfadada”-digo muy seria. O “mamá está contenta”-digo riéndome y enseñándole la foto. Cuando se familiarizó con los gestos de la cara, empezamos a practicar en serio. Le cogía aupas, y poniendo cara muy triste le decía “Mamá está triste, necesita besito”. Me daba entonces un beso y automáticamente yo me ponía contenta y me reía. Y él empezó a ponerse muy contento también de verme reir. Si con este juego tonto aprende que un beso reconforta y puede curar la tristeza….objetivo cumplido.

Y algo yo creo que hemos conseguido. Esta mañana por ejemplo, jugando y riéndose, ha empujado a la petite y la ha tirado para atrás, dándose un pequeño golpe en la tête. Leyre ha empezado a llorar y Mario ha seguido riéndose unos segundos. Hasta que de repente, algo le ha hecho click en la cabeza, me ha mirado muy triste y se ha puesto también a llorar. Puede que esté equivocada, pero me ha parecido que se había dado cuenta de que su hermana se había hecho pupu, y le dolía también a él.

El autismo también le impide a mi niño saber jugar de forma instintiva como los otros niños, o aprender por imitación. Si yo lanzo una pelota a Mario, no se le ocurre que me la puede devolver, y entonces yo se la vuelvo a tirar, y se lo va a pasar bomba. Él coge la pelota y se la queda en las manos. Es muy fuerte, pero realmente no sabe qué hacer con ella. Lo mismo le pasa con un puzle, un juego de construcción o los muñequitos de Playmobil.

Para enseñarle a jugar hacemos todos los días un rato de trabajo estructurado. En un rincón de su cuarto hemos puesto una mesita con una silla, y ahí dos veces al día hacemos terapia. Por la mañana hacia las ocho y cuarto, después del bibe, y antes de ir a trabajar yo y al cole él, y por la tarde, antes de empezar con los baños, hacia las siete. Es un cuadro vernos por la mañana, Mario haciendo el juego estructurado, yo con todos los elementos del juego preparados para que aguante sentado en la silla la media hora que dura el trabajo, y la petite al lado nuestra mirándonos alucinada. Pero así con constancia, hemos logrado que Mario haga puzles de hasta 5 piezas!!!! Aunque para esto yo tengo la sensación de pegarme el día haciendo fotos, imprimiendo y plastificando, porque para enseñarle cualquier juego, como tiene poca comprensión verbal, tengo que mostrarle elementos visuales que le ayuden a comprender qué espero de él. Y le he hecho plantillas de todos los puzles, y de los números y de las letras….

Muy fuerte….también nos hemos dado cuenta que reconoce los números!!!! Lo empezamos a notar hace unos días, porque al llegar al portal de casa, en vez de subir al noveno piso por ascensor, quería subir andando, para que le fuéramos diciendo los números al llegar a cada rellano. Le entusiasma sobre todo el 6 y el 9. Creemos que le maravilla que sean números diferentes cuando solo con poner la cabeza hacia abajo, él se da cuenta de que se escriben igual. El caso es que subir hasta el noveno andando a mí me viene como mal, porque llego molida a casa y una ya no está para estos trotes. Pero empezamos a subir con él, y el otro día al llegar al octavo me miró y dijo: “osho”.

Desmayada me quedé y desmayada de la emoción sigo.

Que tengáis buen finde y el solecito de junio inunde vuestras almas…